导语

今天上午10点,教育部召开新闻发布会,围绕中小学生课外负担重、择校热、大班额三个突出问题,向社会通报一些有关情况。黑板洞察对通报重点作了以下整理:

最新 | 教育部召开发布会:扶持素质培训、培训成绩与升学脱钩-黑板洞察

一、

关于清理规范竞赛活动,

竞赛要遵循的四条原则:

  1. 资质必须符合条件,主办方必须是在中央编办、民政部登记管理的正式机构;
  2. 导向必须正确,要认真贯彻全国教育大会精神,体现素质教育导向,原则上不举办义务教育阶段的竞赛活动;
  3. 数量要严格控制,特别是对学科类竞赛数量要大幅压缩;
  4. 坚持公益性,竞赛活动一律不得收费,不得以任何方式转嫁成本。

二、

关于治理义务教育“择校热”问题,

提到了五点措施:

  1. 推进免试就近入学全覆盖;
  2. 均衡配置教育资源,广泛采取集团化办学、强校带弱校方式,扩大优质教育资源覆盖面;
  3. 统筹保障不同群体学生入学;
  4. 全面推行阳光招生。依托学籍系统和招生入学平台,禁止学校为违规招收的学生分配学籍,将招生权关进制度的笼子;
  5. 是严格落实“十项严禁”的纪律要求。

三、

关于积极化解义务教育

学校的大班额问题,

提到了四点措施:

  1. 做好源头控制,严格控制存在大班额、大校额学校的招生计划,防止产生新的大班额。要合理分流学生,适当稳定农村学校生源;
  2. 强化重点帮扶,重点支持中西部困难地区新建、改扩建义务教育学校,推进地方合理布局学校,增加学位资源供给;
  3. 加强督导检查,对大班额比较突出的13个省份进一步加大化解工作力度;
  4. 建立通报约谈制度。对工作进展缓慢、工作任务较重的五省一市进行了重点约谈,督促地方切实落实消除大班额任务。

此后进入记者提问环节,新京报记者问:“大家对海淀黄庄地区的整治都非常关注,请问教委这边对这个地区怎么查的,分别要查什么内容?对学科类培训机构和素质文化类的培训机构的检查有什么区别”

巡视员冯洪荣回答到:“到年底,完成第二阶段集中整改,这个过程中,北京市以黄庄地区为重点,通过电子地图确定了26个热点地区,市区共同治理,这是我们做的第一件工作。”

2.对于这些热点地区,要求各区集中进行整改。把国台办出台的十条刚性标准在这些地区全面落实,要把培训不规范的行为,甚至有安全隐患的行为、违法的行为,装进这十条刚性要求的笼子,让它规范发展。

3.在市级层面建立市级专项督查组,分赴26个热点地区,进行两轮集中督查巡察,有明查有暗访。第二轮督查在1月份,这段时间也是寒假容易出现培训热度高、不规范培训的问题,以热点地区、重点地区为抓手,进一步推进规范治理。

4.对于素质类的,我们要求确保安全,在符合要求、满足需求的情况下,我们是扶持的。

经济日报记者问:“我来之前跟我的一些朋友了解了一下,现在奥数改了,不叫奥数,而是叫逻辑思维,还是在上,课程内容其实并没有太大变化,变本加厉,大家还是继续抢课,还是挺难。现在要求课程内容备案,但是这个备案和真正授课之间的差距怎么保障?”

吕玉刚答到:“关于社会培训机构学科类培训班的治理内容,特别是培训内容,解决超标培训、超前培训的问题,就像你刚才说的奥数改成思维训练的问题,首先班级名称要规范,这个班是针对哪个学科的要明确,是针对哪个年级的要明确,班级名称要统一规范,这样便于检查。

二教学内容,要和国家的课程标准相一致,几年级就教几年级的内容,不能超标超前。为了防止有些培训机构超标超前的问题,我们要求各地组织专家团队,发挥教研机构、优秀教师的作用,组成高水平的专家团队,对这个班的授课内容进行研判。

冯洪荣答:“第二阶段要严格落实,备案的过程中,包括班次、内容、上课地点、教师,包括教师资格证,备案什么内容,在网上公示什么内容”、“要把培训等级证书、培训成绩与初中、小学入学脱钩,根子是在这个地方。”

北京日报记者问:“当前公办学校“择校热”已经变成“择校难”了,但是在一些地方却出现了民办校的“择校热”,个别学校还存在点招以及特长生招生不规范问题,请问对此有什么考虑和办法?”

教育部基础教育司副司长俞伟跃回到:免试就近入学是《义务教育法》根据儿童、少年身心发育的特点和义务教育的性质所确立的基本入学制度,公办、民办学校都应该遵守。教育部对湖南耒阳、陕西西安、宁夏银川等地的民办义务教育发展问题作了通报,这些问题具有典型性,希望存在相关问题的地方和学校引以为戒、严肃整改。

中国教育电视台记者针对控辍保学方面的进展提问,吕玉刚答到:

1.着力健全政府、学校、家庭和社会联控联保的工作机制,针对辍学原因提出精准化帮扶举措,特别是提出了“三避免、一落实”的工作要求,“三避免”就是避免因厌学而辍学、因家庭经济困难而辍学、因上学不便而辍学,要落实联控联保的责任;

2.指导各地以深度贫困地区作为重点,一县一案制定控辍保学具体工作方案,并加大宣传力度,推广典型经验;

3.会同民政部门加强对留守儿童关爱保护行动的实施,指导各地共摸排辍学的留守儿童大概有1.88万名,劝返复学的有1.77万名;

4.会同公安部门建立了中小学生学籍系统与国家人口库的比对机制。

中央广播电视总台央视记者针对贫困地区的大班额问题提问,吕玉刚提到了问题存在的原因并给出了接下来要采取的措施:

“目前大班额问题主要是两个方面的原因,一是过去的义务教育资源就不足,这些年国家也加大了投入力度,大班额比例也在下降。二是这几年来加大了控辍保学的力度,上学的孩子越来越多,所以也相应地造成了一些大班额的问题。”

要做好义务教育学校的布局规划,按照我们经济社会发展、城镇化进程、人口发展趋势,做好布局规划,进一步完善;

适当扩大城镇学位资源的供给;

要提高乡村教育质量,稳定乡村学校生源。也就是着力加强乡村学校的建设,提高乡村学校的办学水平,适当稳定乡村生源,缓解城镇大班额的压力,这个工程也在实施当中;

进一步强化招生入学的规范管理,防止在招生工作当中产生新的大班额。我们将继续关注、指导和支持做好这些特殊地区化解大班额的工作。”