具身智能进入K12，不是选择题，而是时代的必答题

当人工智能走出屏幕，机器人逐步走进生产与生活，一个问题摆在教育行业面前：当孩子们未来需要与机器人共同生活、工作，今天的教育应该为他们做好哪些准备？

从计算机普及到人工智能兴起，技术变革不断推动教育内容与人才培养方式的更新。随着AI从数字世界走向物理世界，认识机器人、使用机器人、与机器人协作，也有望成为下一代的重要素养。

随着人工智能教育向全学段、通识化方向发展，如何让前沿技术真正融入日常教学，成为教育行业需要思考的新课题。

机器人时代，需要属于这个时代的通识教育。

10月30日，第88届中国教育装备展示会在长沙开幕。高擎动力首次亮相国家级教育类专业展会，携Mini Pi系列人形机器人及首次正式发布的具身智能教育整体解决方案亮相E3-044展位，提出“触手可及的具身智能教育”，探索机器人通识教育走进K12课堂的新路径。

01 机器人时代，教育需要培养怎样的下一代？

仅会使用AI工具，是否足以让孩子做好迎接智能时代的准备？

当机器人能够感知环境、执行任务、与人协作，未来的孩子不仅需要掌握数字工具，更需要理解智能系统如何运作，并学会运用技术解决真实问题。

具身智能教育的意义，不只是增加一门机器人编程课，而是帮助下一代建立与智能世界共处的基本能力。

从认识机器人、使用机器人，到与机器人协作，让学生在真实任务中理解技术、探索创新应用，把自己的想法变成行动。

这样的教育不应只属于少数参与科技竞赛或高阶编程的学生，而应面向更多年龄段、更多学习基础的孩子，让机器人逐步成为人人可接触、可学习、可探索的教育载体。

02 让具身智能教育触手可及，高擎带来新的可能

机器人通识教育要走向普及，关键在于如何帮助学校真正把课程开起来。

设备门槛、课程资源、师资能力及持续教学支持，都是学校引入具身智能教育需要面对的现实问题。

此次教装展，高擎动力首次发布具身智能教育整体解决方案，将轻量高能硬件、开放软件平台、课程师资体系与赛事实践支持相结合，打通从课堂启蒙到创新实践的学习全链路。

围绕“全学段贯通、一条主线培养、多元能力发展”的理念，高擎根据不同年龄段的认知特点设计梯度课程：低龄阶段通过观察、模仿与互动认识机器人；中小学阶段逐步学习编程逻辑、运动控制与人机交互；更高阶段则延伸至机器人系统开发与跨学科项目实践。

展会现场，高擎将真实的机器人课堂搬进展台。通过图形化编程、AI语音交互、机器人运动控制等教学场景，让参观者直观感受具身智能如何转化为具体的课堂任务。

从兴趣启蒙到实践创造，从课堂学习到赛事竞技，让不同阶段的孩子都能找到走进机器人时代的入口。

03 为什么是小派？让机器人教育真正走进课堂

机器人通识教育要走向日常，既需要完整的教学体系，也需要真正适合课堂的技术载体。

高擎动力自主研发的Mini Pi系列机器人，以轻巧亲和的形态拉近机器人与孩子的距离。依托自研关节模组、运动控制系统及开放式开发架构，在紧凑机身中保留丰富的运动与交互能力，并通过SDK、API及ROS等开发支持，满足从基础编程到系统开发的不同教学需求。

小派的价值，不只是让机器人变得更小，而是让前沿科技离孩子更近。

从产品研发到教育应用，高擎已经在不同校园场景中积累实践经验。

在人大附中、东直门中学等学校，机器人课程逐步融入日常教学；在四川凉山州喜德县，高擎携手央视少儿频道，将机器人带进五所小学，让山区孩子也有机会近距离接触前沿科技。

在赛事领域，高擎为清华昌平附中、北京怀柔青苗学校等提供教学指导与技术支持。高擎生态赛队曾在RoboCup机器人世界杯相关赛事中取得中国赛区、德国赛区冠军及国际赛亚军等成绩，并助力武汉一所中学赛队进入国际赛前八强。

从城市校园到山区学校，从基础课堂到国际赛场，高擎正在通过产品、课程与实践，让机器人从一次性的科技体验，逐步成为能够持续服务教学的学习工具。

让每个孩子，都有机会走进机器人时代

教育的意义，不只是让孩子适应今天，更是让他们有能力面对明天。

当机器人逐渐走进千行百业，高擎动力希望通过机器人小派，让具身智能不再只是实验室里的前沿技术、展台上的科技展示，而是真正走进日常课堂，成为孩子们能够亲手操作、主动探索的学习伙伴。

以小派为起点，让具身智能教育触手可及，让每个孩子都能看得见、摸得着、用得上、学得会，在探索与实践中走进机器人时代。

高擎动力，为教育行业创造新的可能。